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李玫瑾:教育孩子一定是情感在前 约束在后

时间:2021-09-20    来源:哪里能买LOLS11外围    人气:

本文摘要:当我们探讨一个孩子的行为时,往往会追溯到孩子的原生家庭中,最后发现,不管孩子的行为是好是坏,都离不开怙恃的教育影响。孩子的问题都是怙恃的问题,孩子的优秀都是怙恃的玉成。教育,从孩子出生那一刻就已经开始,不是只有正儿八经对孩子说教的时候才算教育,生活中时时刻刻,都是教育的细节。 所以,不管孩子是什么样,都不是天生的,而是怙恃的教育结果。在教育孩子这件事上,怙恃只有一次时机,你给了孩子怎样的教育,孩子就会回馈你怎样的结果,险些没有破例。

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当我们探讨一个孩子的行为时,往往会追溯到孩子的原生家庭中,最后发现,不管孩子的行为是好是坏,都离不开怙恃的教育影响。孩子的问题都是怙恃的问题,孩子的优秀都是怙恃的玉成。教育,从孩子出生那一刻就已经开始,不是只有正儿八经对孩子说教的时候才算教育,生活中时时刻刻,都是教育的细节。

所以,不管孩子是什么样,都不是天生的,而是怙恃的教育结果。在教育孩子这件事上,怙恃只有一次时机,你给了孩子怎样的教育,孩子就会回馈你怎样的结果,险些没有破例。怙恃的陪同和食物一样,都是有“有效期”的陪同是教育的开始,再丰盛的物质也比不上怙恃的陪同,《变形计》里的那些叛逆的都会孩子,哪个不是被怙恃在生活上富养长大的,但又是在精神上却极端匮乏的。

因为这些孩子在需要怙恃高质量的陪同的时候,怙恃只会用钱打发孩子。例如其中一期的主人公李锦鉴,他的怙恃忙于事情,一直把孩子扔在老家,整整11年的缺席,让李锦鉴的怙恃错过了孩子人格塑造的最佳时间。

他们不懂如何与孩子相同,更不懂孩子心田的想法,一旦亲子关系泛起难题,便只会用钱来解决问题。很显然,怙恃这样的教育方式,只会让亲子关系越来越恶劣。

孩子的发展离不开怙恃的陪同,尤其是0~12岁这个阶段,在这个阶段,怙恃是孩子心目中最重要、最信任、最依赖的人。所以在这个时期,怙恃给孩子的教育,造就孩子的习惯,通报给孩子的价值观,对孩子的影响也是最直接,最深刻的。

12岁之后,孩子的性格、习惯、认知基本形成,怙恃12岁之前不管,12岁之后再想管。孩子已经不平管了。

心理学家武志红说:“在婴幼儿时期,爱和陪同比教育更重要,一个康健和谐而亲密的关系是一个孩子人格关系的基石,也是人格的内容。”赚钱养家虽然重要,但孩子的身心康健更重要,孩子的关键就在那几年,怙恃错过了就再也无法弥补。那些逃避自己教育责任,不愿花时间在孩子身上的怙恃,最终只会吃到教育失败的苦果。没有温度的管教,只会让你成为孩子的敌人同样是《变形计》,另一期的主人公张晟骏的怙恃,他们的教育原则是“棍棒底下出孝子”。

孩子不听话,恨不得换一个,张晟骏的母亲更是直言,宁肯喂猫也不想管孩子。他们迫切的需要一个听话乖顺的孩子,孩子不听话,他们从来没想已往倾听孩子的想法,而是想着靠打骂来迫使孩子屈服。可是往往这样的打骂随着孩子年事的增长,就会获得孩子越猛烈的反抗。甚至相对来说,孩子明白反抗,已经是一个较好的局势了,当孩子放弃反抗时,才是悲剧的开始。

怙恃以为自己终于赢了,孩子终于听话了,其实是孩子放弃了,放弃了反抗,也放弃了自己的未来。尹建莉老师说:“所谓‘严厉教育’,指以打骂、处罚和羞辱为主要手段,对未成年人举行强制性革新的一种行为。

虽然目的指向是好的,希望孩子做得更好。但由于它不尊重儿童,不体恤儿童身心发育特点,不切合人性,实际上并无教育要素,只是一种破坏力。”我们总说无规则不成周遭,要想孩子有前程,怙恃必须管教好孩子。简直,许多时候,怙恃必须成为一个下令者和处罚者,以资助孩子确立界线。

只不外别忘了,惩戒是外核,关爱才是内因,没有温度的管教,只会把孩子推向对立面。爱孩子和立规则从来不是对立的,只有在爱的前提下去管教孩子,而且让孩子确定自己是被爱的,这种管教才是正面的,也才是对孩子最有效的。原理很简朴,任何人都更愿意听同伴的建议,而不会乖乖听敌人的话。当孩子泛起问题时,怙恃最应该做的是爱孩子李玫瑾教授讲过一个例子,一位父亲向她求助,说自己因为事情原因,没时间管孩子。

现在孩子16岁了,开始去网吧,晚上也不回家。妻子和他说了后,他回家就把孩子揍了一顿,揍完后孩子不平,然后又揍了一顿。厥后有一天,这位父亲翻看家里的相册,发现相册里一家人的合照很少,他这才意识到,自己陪同家人的时间真的很少。他还发现,就在仅有的几张合照中,他的脸都被用刀给划了,是他儿子干的。

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很显然,他们父子的关系已经泛起了很大的问题。李玫瑾教授就给他出了个主意,让他多花时间陪孩子玩,等玩开了,和孩子的关系拉近了,然后再心平气和的和孩子对话,这个时候,孩子才不会抵触,才会真正接受品评。“教育的历程,是情感在前,约束在后,当孩子泛起了问题,怙恃应该做的是弥补情感关系。”教育孩子,最隐讳的就是改管的时候不管,等孩子泛起问题了,又用强硬的方式去管教孩子,这个时候往往孩子已经不平管了。

对孩子来说,谁带大的孩子,谁才有资格管教孩子,你和孩子一点情感基础都没有,一上来就对孩子又打又骂的,你谁啊?你以为自己是为孩子好,你知道自己是爱孩子的,可是孩子不知道,孩子感受不到爱,只能感受到恨,他就只能生活在绝望中。许多时候,孩子的错误,其实是怙恃的错误,孩子叛逆,其实都是怙恃陪同和情感缺失造成的。这个时候,怙恃要做的不是去纠正孩子的行为,而是去弥补孩子的情感缺失,去向孩子示弱,去告诉孩子你爱他。

在给予爱这件事上,永远不要吝啬,孩子需要几多爱,都请慷慨地给予。比起物质上的慰藉,孩子更需要心灵上的满足,好的教育,不是怙恃想给孩子怎样的教育,而是孩子需要怎样的教育。不要自以为是的去教育孩子,去爱孩子,怙恃也应该学会以孩子喜欢的方式去爱孩子。

《浮生物语》里有这样一句话:所谓的宁静感,无非就是有一个地方你始终想回去,也可以回去。我以为在家庭教育里,这样一个地方显得尤为重要。


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